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杨美盼; 何树梅; 刘丽军; 马利锋; 王珊; 张媛; 谢婉冰; 马睿潇;
西藏民族大学医学部高原相关疾病分子遗传机制与干预研究省级重点实验室;
西藏民族大学医学部环境与疾病相关基因研究高校重点实验室;
有机化学; 线上教学; 教学方法;
机译:兼顾高校学生自我成长教学模式的探索与实践——以西南大学应用心理学专业课程为例
机译:疫情下“1+X”线上教学模式的探索与实践——以疫情下山东理工大学线上教学为例
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机译:基于高校博物馆资源的教学模式创新以《中国民族服装装饰研究》课程为例
机译:重新审视教学假设的催化剂:对高校教师设计和在线课程教学的现象学研究。
机译:探索日常化学:的有效性有机化学大规模开放在线课程作为一种教育和拓展工具
机译:基于 TOPSIS 模型的高校线上课程教学效果评价———以河北经贸大学为例
机译:历史上黑人高校和其他少数民族高等教育机构国家工作队。调查结果和建议。
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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