早期儿童心理旋转的发展及与数学能力的关系

摘要

心理旋转是一种想象自我或客体旋转的空间思维能力,也是一种评定空间思维的标尺.已有文献从早期儿童心理旋转的发展特点,早期儿童心理旋转与数学能力之间的关系以及心理旋转干预对早期儿童数学能力的影响展开实证研究.未来应丰富早期儿童的心理旋转研究;需要更多的实证研究验证已有研究中不一致的结论;确定计算机干预与教师辅助教学相结合是否能更有效地促进儿童心理旋转能力发展;进一步厘清心理旋转与数学能力关系的性质.