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基于研究性学习理念的大学数学'两课堂'教学

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摘要

大学数学教学需要在传承优秀传统教学方式的基础上进行渐进性改革,在现实条件下,融入研究性学习理念的第一课堂与由数学科普教育、数学科研实践和数学建模教育竞赛3个子系统构成的第二课堂科学分工、有机结合,构成大学数学研究性学习的理想平台.

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来源
《数学教育学报》|2010年第3期|70-72|共3页
作者
魏国强; 杨永清;
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作者单位

江南大学,理学院,江苏,无锡,214122;

江南大学,理学院,江苏,无锡,214122;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
大学数学; 研究性学习; 第二课堂; 数学建模;
入库时间 2023-07-25 20:02:56

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