《概率统计》课程三位一体教学模式的探究

摘要

本科院校概率统计课程传统的教学存在教师对课程任务认识不到位、教师对专业需求认识不清晰、教师对教学侧重点认识不透彻等问题,不能满足现阶段本科院校学生能力的培养要求.针对这些问题,结合多年教学实践,提出＂理论、实践、创新＂三位一体的教学模式,理论上夯实基础,实践中提高运用能力,多方面培养学生的创新能力,＂理论、实践、创新＂三者互为补充、互相促进,提升教学效果.