高职护理专业学生在医学英语词汇学习中话语权的缺失及构建

摘要

高职护理的主要任务在于培养合格的护理工作人员和护理管理人员,为毕业后能适应相关领域而做好充分准备。作为在校的护理专业的学生,课堂教学是他们获取知识、收集信息的主要途径和渠道。随着涉外医院或外资医院的建立,均要求护理专业与国际接轨,良好的英语能力成为护理人员必须具备的素质之一,语言是交流的工具,是为专业服务的,这就使英语教学在护理教育中显得尤为重要。在教育教学过程中,课堂教学是最主要的教学活动形式,在教育教学中占有主导性的地位和作用,它是围绕课堂参与者（即教师和学生）的语言而展开,没有言语就不存在课堂教学。所以有效地把控课堂参与者的话语权是我们教育工作者们应该探讨的问题。本文陈述了医护英语词汇学习课堂中学生话语权缺失的多种表现,以该课程特点为分析框架,从学生和教师多层面提出构建学生话语权的方法。