产业学院协同创新三螺旋理论分析

摘要

三螺旋协同创新能够释放校政企资源活力且深度合作,实现1+1≥2的协同效应.政府以政策链为协同育人创造办学环境和产业环境,高校的知识链与产业链深度融合,共同培养应用型人才,产业学院应运而生.通过对产业学院协同的可能性和运行管理模式进行三螺旋理论分析,提出进一步完善协同创新组织制度、利益分配制度和多元评价制度,实现校政企协同创新的共赢局面.