经济类偏数理课程教学方法探讨——以计量经济学和统计学为例

摘要

高校经济学类专业的课程中有一些课程涉及到的数学知识比较多,对于数学基础不太好的学生来说比较难以学习掌握.讲授好这些课程需要在每个环节作出大量的工作.首先要分析课程的特点和授课对象的特点,在此基础上选择不同的教学方法和组合教学手段,对学生进行因材施教,并通过各种途径倾听学生声音,考查授课效果.通过这些环节可以不断的总结教学经验,提高教学效果.