“两课”项目化教学实施瓶颈及破解

摘要

项目化教学是高职教育改革的最新成果,当前在绝大多数高职院校的专业课程当中已经展开,并收到较好的教学效果.而该种方法在“两课”教学中的运用却不尽人意.本文首先对项目化教学的基本概念及特征进行了阐述,分析出了“两课”项目化教学实施中所遭遇的三大瓶颈问题,并相应提出解决措施.