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赖铮;
鹭江职业大学外语系;
福建厦门361005;
演示报告; 口头表达能力; 语言输出; 非语言能力; 温哥华; ESL教学; 教学过程;
机译:学习口头表达能力:修辞分析,具有教学和专业意义。
机译:划定抽样程序:在TESL实验研究报告中分析抽样说明及其合理性的教学意义
机译:NAESLUNDII放线菌,以前根本没有感染性内分泌病的原因;有文学评论
机译:利用各种能源进行虚拟电厂建设的演示(第三次报告)利用蓄热系统的需求生成演示结果报告
机译:温哥华部分成人ESL教室的跨文化交流:对ESL学生和老师的跨文化情况的调查为最困难
机译:目击者和访调员的性别会影响儿童的报告吗?目击者和访调员性别对儿童证言的实验分析
机译:在临床MR扫描仪上的3.0TESLA时,在临床MR扫描仪上的3.0TESLA时,具有感测重建的多通道代谢成像,具有过度极化的1-13C丙酮酸
机译:aBE / EsL教练培训方法研究:交际EsL教学
机译:教学材料演示设备,教学材料演示方法,教学材料演示程序以及录制该程序的媒体
机译:组装教学演示装置,组装教学演示方法和组装教学演示程序
机译:用于存储教学材料,教学材料演示程序以及利用其中存储的教学材料演示程序存储介质的方法和装置
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