20世纪西方主要教育哲学流派关于“有道德的人”的论述及其启示

摘要

“有道德的人”是教育观的基本内容和教育目的的核心问题。基于各自的哲学思想，20世纪西方主要的教育哲学流派都对此进行了认真地思考。在进入21世纪之际，分析和研究这些教育哲学流派关于“有道德的人”的论述，可以启发我们从更广阔的视野思考我国新时期的德育目的和目标。