高职学前教育专业学生计算机学习动机与计算机自我效能感的实证研究

摘要

为提升高职学前教育专业学生计算机自我效能感,以高职学前教育专业学生为研究对象,采用问卷调查、访谈法相结合,对学生计算机自我效能感的总体情况及其在性别、年级、生源类型和家庭所在地方面存在的差异进行统计分析,探索学生计算机学习动机与计算机自我效能感的相关关系,得出计算机深层型学习动机与计算机自我效能感之间存在极显著正相关。从而提出提升高职学前教育专业学生计算机自我效能感的合理化建议。