美国中小学校长“走课”制度述评

摘要

“走课”是近几年美国中小学校长改善教学领导的一种有效方式．是指校长或学校管理者为了改善教学实践，在一个焦点问题的引导下，频繁地走进课堂，以非威胁性的方式观察课堂活动的一种方法。“走课”与传统的课堂观察活动不同，主要表现为时间短，关注学生的学而不是教师的教，具有非评价性、非威胁性及合作性等特点。“走课”的发展应用为我国中小学校长带来了新的观念和思路，有助于校长更好地发挥教学领导的角色。