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'研究性学习'课程的实践与探索

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摘要

从学术研究视角和实践应用视角出发进行梳理性剖析和本质性探究,力争使该课题研究系统化和实用化,既有理论层面的价值高度又有实践层面的意义体现.

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来源
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 |2007年第2期|131-133|共3页
作者
薛岩;
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作者单位

江西师范大学,教育学院,江西,南昌,330022;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
研究性学习; 实践能力; 素质教育;

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