语文教育专业“课证融合”教学模式探讨--以辽宁民族师范高等专科学校为例

摘要

目前,语文教育专业部分课程内容过于理论化,内容设计不够科学,教学模式比较单一,导致毕业生实践能力低,与实际工作岗位脱节。面对如此现状,辽宁民族师范高等专科学校语文教育专业在辽宁省教师资格证考试实行国考前,就多次修订专业人才培养方案,全面调整了语文教育专业课程体系,进行了“课证融合”教学模式的探索。实践证明,打破传统的学科教学,结合教师职业标准,“课证融合”的实践教学模式更有助于语文教育专业人才的培养。