师范生职业技能训练内容体系和培养模式的重新建构——基于专科层次初等教育专业学生的研究

摘要

师范生职业技能训练是体现师范专业特色的重要工作。根据时代发展的要求,师范生职业技能训练的内容体系和培养模式需要重新建构。本文根据初等教育专业特点、教师专业化和新课程改革的要求,构建了包括"基础技能、教学技能、教育技能、教研技能"四大综合技能的职业技能训练内容体系,构建了"全程训练、全员参与、全面渗透、多元化多层次考核"的"三全一多"训练模式。