循证医学在超声诊断实习教学中的应用

摘要

目的 将循证医学融入超声诊断实习教学中,并探讨应用效果.方法 选取本院2018年1月至2019年12月超声诊断实习生50例作为研究对象,随机平均分为观察组和对照组.观察组采用循证医学教学模式,对照组给予传统教学模式.比较两组实习考试成绩、实习生对教学的满意度及对循证医学的认知度.结果 观察组学生专业理论知识和实践技能成绩得分均高于对照组(P<0.05);观察组学生对学习兴趣、沟通能力、思维启发、课堂气氛、听课状况的满意度均高于对照组(P<0.05);观察组学生概念理解、查阅文献、文献阅读、发现问题和解决问题的能力均高于对照组(P<0.05).结论 循证医学提高了超声诊断实习生的学习能力,激发了学生学习的主动性,也提高了对循证医学教学的满意度及认可度.