数学文化视角下高职学生工匠精神培养探析

摘要

高职2.0时代,职业教育较以往更加重视育人质量的内在提升,为培育具备工匠精神的高端人才,需要由追求数量向提高质量转变.在追求个性化创新的同时,精益求精出精品,一丝不苟育匠才.立足辽宁高职教育改革的现状,从区域经济发展对工匠型人才的需要出发,着重分析了工匠型人才培养面临的困境和存在的误区,侧重探讨了数学文化对培养工匠型人才的作用.从营造育人环境、 调整教学内容、 提升思想观念、 创新平台载体、 促进素质养成五个方面探析了培养具备工匠精神人才的途径.