“双员制”学生教育管理模式研究——基于建筑施工现场职业标准的建筑类学生管理探索

摘要

由高职院校人才培养目标决定了高职院校学生教育管理必须体现其本身的特色.对于建筑类高职院校,基于建筑施工现场职业标准的“双员制”学生教育管理模式,就是其重要的特色之一.通过三年不同时期的“双员制”培养教育,使学生提前适应企业环境,为实现“五个对接”打下良好的基础.