高职“理实一体化教师”教学质量评价研究

摘要

教学质量高低是衡量一个学校的关键指标,而教学质量评价则是提高教学质量的重要环节.“理实一体化”作为一种新型的教学模式,现已广泛应用于各个高职院校.它主要是将理论知识与实践操作技能融于一体,进行组合教学,是一种“边做边学”双向程序的教学模式.探讨研究高职“理实一体化教师”教学质量评价,对更好地促进教学质量的提高、发挥高职教师的主观能动性具有积极意义.