理实一体化教学模式

摘要： 文章首先阐述了“自动检测与转换技术”课程理实一体化教学内容的选取,然后论述了“自动检测与转换技术”课程理实一体化教学实践,包括理实一体化教学实施思路、理实一体化教学实施过程、理实一体化教学实施案例。

摘要： 理实一体化教学是中职学校正在实践和探索的教学模式.它强调充分发挥教师的主导作用,将理论学习与实际训练紧密结合起来,大胆突破以往理论与实践相脱节的现象,全程构建素质和技能培养构架,丰富课堂教学和实践教学环节,也大大提高了教学质量.本文探讨了电工电子专业开展理实一体化教学需要具备的条件,以及其教学过程.

摘要： 近年来,随着我国百姓生活水平的不断提高,汽车行业得到了蓬勃发展,加强汽车运用与维修专业人才的培养已经成为社会必然需求。中职学校是培养应用型人才的重要基地之一,采用理实一体化教学不仅能够丰富中职生汽车运用与维修理论知识,还能够让学生在学好理论的同时提升实践能力,从而提升自身专业技能。本文将对理实一体化教学进行简要阐述,并提出理实一体化教学模式在中职汽车运用与维修专业的实践策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。

摘要： 经济的不断发展离不开新鲜血液的不断注入,近年来社会对人才的要求越来越高,更注重有较高综合素质以及实践能力的人才,这一点与新课改的需求不谋而合,新课改的不断推进对学生的理论实际结合能力要求更高.在这种情势下中职汽修专业课程采取了理实一体化的教学模式,强调学生理论与实践要做到两手抓,才能培养出社会所需要的人才.就此探讨了有关如何落实好汽修专业理实一体化教学模式的几种措施.

摘要： 为了深化教师、教材、教法改革,全面提升人才培养质量,文章以高职高专院校学前教育专业为例,从精准定位课程目标、合理规划教学内容、切实践行理实一体化教学模式三个方面探析了基于理实一体化教学模式的学前儿童语言教育课程。

摘要： 随着我国教育事业的不断发展,教育日益注重对人才素质和能力的培养.在新时期下,人才不仅需要具备扎实的理论知识,也要有将理论知识和实践操作结合在一起的能力.在计算机专业教学中实施理实一体化的教学模式是时代发展的必然趋势.而该文即是对理实一体化教学模式在技工计算机专业教学中的实践研究进行浅析.

摘要： 显微鉴定实验的教学,有意培养专业技能型的人才。课堂上如何把控好教学质量,让学生真正掌握鉴定方法,提高学习兴趣,需要教师改变传统教学方式,积极应对课堂存在的问题,尽量避免与克服日常教学中的漏洞,进而更好地提升学生职业能力。《天然药物学基础》是药学类专业学生的专业课程,我校将本课程分为三个模块进行教学,分别是理论教学、显微实验教学、药材识别实训教学,采用理实一体化教学模式,注重学生的实践教学。

摘要： 理实一体化教学模式是基于工作过程的学习领域课程的理论与实践完全融合开展教学,这种教学方法以学生为中心,按照工作过程的要求进行教学设计,便于学生理解和掌握;本文分析了学习领域课程采用理实一体化教学模式的必然性,并以模具专业3D打印技术课程为例,探索理实一体化教学模式内容与教学场地的设计,也提出了理实一体化课程的教学组织与实施办法,以及学生学习质量的具体评价方法。

摘要： 随着我国教育事业的不断发展,教育日益注重对人才素质和能力的培养。在新时期下,人才不仅需要具备扎实的理论知识,也要有将理论知识和实践操作结合在一起的能力。在计算机专业教学中实施理实一体化的教学模式是时代发展的必然趋势。而该文即是对理实一体化教学模式在技工计算机专业教学中的实践研究进行浅析。

摘要： 本文对中职护理专业护理学基础理实一体化教学模式调查结果进行研究,将钦州市卫生学校2016级护理3个班作为对照组,2017级护理3个班作为试验组,对比两组学生的理论、实训操作成绩,并采用教学满意度调查问卷对两组学生进行调查,结果发现试验组学生理论成绩、技能考核成绩、对教学满意度均高于对照组(P均<0.05),提出合理安排课程、做好课前准备、组建专业实践能力强的师资队伍、建立科学的考核评价体系等建议.

摘要： 随着经济的快速发展,各行各业越发重视人才的竞争,而作为向社会输送专业人才的中职院校,应当立足于社会需求,并重视各个专业人才的培养.在这个过程中,中职院校不仅要重视学生的理论学习,更要关注好学生实践能力的提高,尤其是在单片机技术及应用这门实践性较强的学科中,中职院校更要重视学生理论、实践的齐头并进.因此采用理实一体化教学模式是非常有必要的.基于此从实际出发,首先阐述了理实一体化的教学内涵,并对单片机技术及应用这门课程的理实一体化教学模式开展进行了分析.

摘要： 为了参与国际教育的竞争,培养出满足国内护理发展需要的具有创新精神和实践能力应用型护理人才,结合护士执业资格考试变革的实际情况,护理教学单位应该审时度势,与时俱进,尽快适应护理教学的新要求,推进我国护理教学改革趋于合理化.教学管理人员要更新理念,要变革教学手段和方法,大力推行理实一体化教学.理实一体化教学就是将理论课与实践课进行组合教学,突破以往理论与实践相脱节的现象,教学环节相对集中.它强调充分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节,能够激发学生主动学习的兴趣和激情,大大提高了教学质量.

摘要： 为了参与国际教育的竞争,培养出满足国内护理发展需要的具有创新精神和实践能力应用型护理人才,结合护士执业资格考试变革的实际情况,护理教学单位应该审时度势,与时俱进,尽快适应护理教学的新要求,推进我国护理教学改革趋于合理化.教学管理人员要更新理念,要变革教学手段和方法,大力推行理实一体化教学.理实一体化教学就是将理论课与实践课进行组合教学,突破以往理论与实践相脱节的现象,教学环节相对集中.它强调充分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节,能够激发学生主动学习的兴趣和激情,大大提高了教学质量.

摘要： 为了参与国际教育的竞争,培养出满足国内护理发展需要的具有创新精神和实践能力应用型护理人才,结合护士执业资格考试变革的实际情况,护理教学单位应该审时度势,与时俱进,尽快适应护理教学的新要求,推进我国护理教学改革趋于合理化.教学管理人员要更新理念,要变革教学手段和方法,大力推行理实一体化教学.理实一体化教学就是将理论课与实践课进行组合教学,突破以往理论与实践相脱节的现象,教学环节相对集中.它强调充分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节,能够激发学生主动学习的兴趣和激情,大大提高了教学质量.

摘要： 为了参与国际教育的竞争,培养出满足国内护理发展需要的具有创新精神和实践能力应用型护理人才,结合护士执业资格考试变革的实际情况,护理教学单位应该审时度势,与时俱进,尽快适应护理教学的新要求,推进我国护理教学改革趋于合理化.教学管理人员要更新理念,要变革教学手段和方法,大力推行理实一体化教学.理实一体化教学就是将理论课与实践课进行组合教学,突破以往理论与实践相脱节的现象,教学环节相对集中.它强调充分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节,能够激发学生主动学习的兴趣和激情,大大提高了教学质量.

摘要： 为了参与国际教育的竞争,培养出满足国内护理发展需要的具有创新精神和实践能力应用型护理人才,结合护士执业资格考试变革的实际情况,护理教学单位应该审时度势,与时俱进,尽快适应护理教学的新要求,推进我国护理教学改革趋于合理化.教学管理人员要更新理念,要变革教学手段和方法,大力推行理实一体化教学.理实一体化教学就是将理论课与实践课进行组合教学,突破以往理论与实践相脱节的现象,教学环节相对集中.它强调充分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节,能够激发学生主动学习的兴趣和激情,大大提高了教学质量.

摘要： 本发明公开了一种液压转向系统课程的理实一体化教学方法，该方法包括基于液压转向系统教学台架和多媒体课件的教学步骤和基于液压转向器总成展示架和多媒体课件的教学步骤；其中：利用液压转向系统教学台架结合多媒体课件教学的示教步骤中可开展的教学项目包括：液压转向系统的认知、系统组成部件的结构和原理教学、液压转向系统的常规保养检查、系统调试实训及故障排除实训；利用液压转向器总成展示架结合多媒体课件教学的示教步骤中可开展的教学项目包括：学习兴趣的培养、液压转向器组成原理教学和液压转向器的装配、配流关系教学。该方法可以加深学生对相关知识的理解，促进书本知识向实践技能的转化，有利于改善液压转向系统课程的教学质量。

摘要： 本发明公开了基于网络云平台的理实一体化教学装置，包括教学桌，所述教学桌中部开设有收纳槽，且收纳槽内壁一侧固定有固定块，且固定块表面套设有第二转槽，所述第二转槽内壁固定有第二转轴，且第二转轴贯穿固定块，所述第二转槽外侧设置有载物板，且载物板下端两侧皆固定有夹槽；支撑杆对载物板进行支撑，通过将书本放置在载物板上，学生在上课时，不再需要一般按压着书本，一般进行操作，提高装置的便捷性，同时夹槽可以进入收纳槽内，方便对夹槽进行收纳，使教学桌表面整洁，提高装置的使用性，并且通过连接杆弹性形变恢复，连接杆推动夹板移动，夹板将书本两侧夹紧，提高装置的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种基于有源音箱电路的理实一体化教学实验实训设备，包括主板PCB板、背板PCB板、若干个模块化电路PCB板及安装到主板PCB板、背板PCB板、若干个模块化电路PCB板上的若干电子元件；若干个模块化电路PCB板包括电源模块PCB板、音量控制放大级模块PCB板、输入级射随器模块PCB板、音调控制级模块PCB板以及功率放大级模块PCB板，模块化电路PCB板与主板PCB板之间通过单排插针和单排插针座实现连接，实现将实验实训电路模块化，每个模块化电路PCB板以及配置的电子元件既能独立安装和测试，同时也能将若干个模块化电路PCB板组合起来形成有源音箱电路，实现整个有源音箱的功能。

摘要： 本实用新型涉及一种机器人理实一体化教学实训平台，包括柜体、支撑架和电脑，所述支撑架固定置于所述柜体的上端，所述支撑架的上端固定设置有支架基座，所述支架基座的上端设置有可转动的电脑支架，所述电脑置于所述电脑支架上，所述电脑的安放角度随所述电脑支架调节；所述支撑架内设置有放置键盘的抽屉，所述抽屉内的键盘与所述电脑通过USB线路连接。相对现有技术，本实用新型能调节电脑安放角度，结构紧凑，便于搬运，适应人体不同的姿态进行操作，提升便利性。

摘要： 本实用新型涉及教学装置领域，更具体地，涉及一种汽车理实一体化教学实训装置，该汽车理实一体化教学实训装置，包括装置本体，安装在装置本体上的显示屏幕，其特征在于，还包括：集成电路板、控制系统、资源库教学系统与检测考核系统，所述控制系统通过导线分别与资源库教学系统与检测考核系统连接，所述控制系统安装在集成电路板上，集成电路板安装在显示屏幕内部，该装置设计新颖，运用设备嵌入自带配套对应开发的仿真教学软件实现对汽车原理实训、检测、考核等全过程一体化教学课程开发实践运用，生产成本低廉，适合大量生产。

摘要： 本实用新型提供一种适用于理实一体化教学的智能座椅，主要涉及智能教学座椅领域。适用于理实一体化教学的智能座椅包括座椅、运动滑轨装置、控制箱、总控装置，所述座椅底部设置支撑柱，所述支撑柱底部设置电驱动转盘，所述电驱动转盘底部设置安装座，所述安装座固定连接在运动滑轨装置中，所述导轨前端设置固定支脚，所述座椅左扶手一侧设置控制面板，所述控制箱设置在座椅底部，所述总控装置设置在教师端。本实用新型的有益效果在于：本实用新型能够通过位于教师端的总控装置一键将学生座椅调整至合适的位置与角度，调整过程不会产生噪声，有利于提高授课质量，便于教师把控课堂情况，且本装置使用操作简单，安装也无需破环原有地面。

摘要： 本实用新型公开了一种用于理实一体化教学的变形桌，属于教学用具领域，一种用于理实一体化教学的变形桌，包括桌台，所述桌台的底部对称固定连接有两个支撑腿，两个所述支撑腿的侧壁均设有支撑机构，两个所述支撑机构的侧壁均开设有第一限位槽、第二限位槽，两个所述支撑腿的侧壁均设有限位机构，两个所述限位机构均延伸至与其相对的第一限位槽内，两个所述支撑腿的底部均固定连接有行走轮，所述桌台的底部固定连接有安装板，所述安装板的侧壁贯穿设有连通槽，它可以实现桌椅一体化，不仅能够在对教室使用空间进行布置时，节约人力资源，提高工作效率，而且能够便于将桌子移动，避免发生支撑腿磨损现象。

摘要： 本实用新型涉及车辆研发测试及汽车维修培训等相关行业的教学装置技术领域，尤其是一种基于网络云平台的理实一体化教学装置。该基于网络云平台的理实一体化教学装置，包括顶板、底座、左侧板、右侧板和四块隔板，即第一隔板到第四隔板，每块隔板与左侧板和右侧板的接触端均设置有滑动限位机构，第一隔板和第三隔板通过滑动限位机构向前方拉出，第二隔板和第四隔板通过滑动限位机构向后方拉出；每块隔板上均设置有水平转动装置；所述每块隔板上均设置有高度调节式照明装置。本实用新型的基于网络云平台的理实一体化教学装置结构设计巧妙，便于采用同一展示装置分组分开教学，360°展示发动机机构组成的爆炸效果，提高教学速率。

摘要： 本实用新型要解决的技术问题在于提供一种多功能理实一体化教学设备，用以解决现有技术中存在的问题，进一步方便教师理实一体化教学，本实用新型所述的一种多功能理实一体化教学设备，由：桌体(1)，伸缩折弯杆(2)，投影仪(3)，一体电脑(4)，电脑升降装置(5)，托架(6)，电脑升降装置开关(7)，升缩折弯杆底座固定连接螺栓(8,9)，隔板(10)，移动滚轮(11)，门(12)，门铰链(13)，实物间(14)，隐藏孔(15)，隐藏孔门(16)构成。

摘要： 本实用新型涉及实体比例建筑理实一体化课堂教学模型，包括地面、墙面和顶面；所述地面上设有透明地板；所述透明地板上设有互动教学设备和教学辅助设施。地面上还设有现浇混凝土楼梯钢筋排布及支模构造展示区。透明地板外围一圈和中间设有走道区域，走道区域的透明地板强度高于其他区域的透明地板。本实用新型的有益效果是：通过优化设计，充分改造普通教室的地面、墙面和顶面，适当裸露各分部工程的内部构造，并采用透明坚固材料保护，在提供建筑类课程教学应用的同时确保安全整洁。