把发现问题的空间留给学生

摘要

科学课程的中心环节是探究。探究发端于问题。能否有效地引导学生发现问题、提出问题，在一定程度上关系到教学成败。同时，为推进我国的素质教育，体现《新课程标准》的新理念，近年来在中考中涌现了许多形式多样的新型题目，如开放题、探究题、阅读理解题、猜想归纳题等。