构建全方位教学体系 培养高职学生的英语综合能力

摘要

新形势下做好高职院校大学英语教学工作,构建全方位、立体式、渗透式大学英语教学体系,可以通过以下七方面途径来开展:创建第二课堂,延伸英语学习的空间;为学生筛选学习材料,提供可理解性的语言输入;开展合作学习,提高学生综合能力;创设学习情景,培养文化素质;补充专业英语知识,完善知识建构体系;明确学习目标,锻炼学生的自主学习能力;对学生进行情商教育等,以培养适应社会需要的、专业知识丰富的、与实际工作零距离对接的新时代毕业生。