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孙淑晶;
聊城大学教育科学学院,山东聊城,252059;
转学生; 学校适应; 学校环境适应; 人际关系适应; 学习适应;
机译:协调与学校出勤和学校旷工的当代方法:促进和灵活的反应,全球政策审查和实施,以及未来的适应性(第1部分)
机译:协调学校出勤和学校旷工的当代方法:促进和灵活的反应,全球政策审查和实施以及未来的适应性(第2部分)
机译:调和学校出勤和学校旷工的当代方法:促进和灵活的反应,全球政策审查和实施以及未来的适应性(第2部分)
机译:“学校设施综合化”和“区域学校发展”的可能性,以促进被积分教育第1部分:学校设施综合到学校教育的作用
机译:促进威斯康星技术学院系统转学生的工程学士学位课程的完成:培养非传统人群适应力的因素。
机译:协调学校出勤和学校旷工的当代方法:促进和灵活的反应全球政策审查和实施以及未来的适应性(第2部分)
机译:通过支持性学校环境建立适应力:“健康促进学校框架”作为促进多元文化学生适应能力的模型
机译:转学生:高等教育机构可以通过不依赖于认证的决定来促进对课程作业的更多持续考虑
机译:配备了经过处理的学校和可适应的学校创建与安装的呼吸机
机译:字符时钟旋转学生
机译:可以转换为学校背包的学校背包和可以转换为学校背包的学校背包
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