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从综合大纲到分析大纲——论第二语言教学大纲设计范式的转变

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摘要

试图从对语言学习过程认识的角度,对不同时期第二语言教学大纲的组织原则和设计理念进行描述和分析,认为第二语言教学大纲的组织原则和设计理念,是建立在不同时期大纲的制定者对语言学习过程的认识基础之上的.第二语言教学大纲设计范式的转变反映了大纲制定者对语言学习过程认识的转变.

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来源
《兰州大学学报（社会科学版）》|2008年第5期|66-73|共8页
作者
张一平;
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作者单位

兰州大学,外国语学院,甘肃,兰州,730000;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
综合大纲; 分析大纲; 设计范式; 学习过程;

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