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词汇模糊容忍度与学生CET4成绩的相关性研究

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摘要

本文以定量和定性研究的方法探讨词汇模糊容忍度与大学生CET4成绩之间的相关性.经皮尔逊相关分析检验,词汇模糊容忍度和CET4成绩具有强正相关性.经访谈发现,学生长期以来形成的精确学习思想使其词汇模糊容忍度低下并因此影响学习效果.这一结果对于大学英语教学中加强语言运用能力的培养具有较大启示.

著录项

来源
《兰州教育学院学报》|2016年第12期|141-143|共3页
作者
徐贤佳; 刘桢;
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作者单位

韩山师范学院外国语学院,广东潮州521041;

韩山师范学院外国语学院,广东潮州521041;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语水平考试;
关键词
词汇模糊容忍度; CET4成绩; 相关性;

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