汉语思维对日语表达的干扰——对中国学生日语作文误用的分析

摘要

外语教育的目的是培养学生正确地运用目的语进行交际,由于汉语思维即母语干扰的影响,学生在实际运用中常常出现违背目的语使用文化规范的现象。尤其是在目的语作文中表现得尤为明显。本文充分利用日语作文语料库中的素材,分析错误缘由,提倡重视语言习得规范,运用语用学为主的教学和学习方法,使学生能够充分地理解日语使用规范,正确地掌握和运用规范的日语语言。