小学课堂管理的实效性研究

摘要

小学课堂是一个复杂且灵活多变的环境，教师要顺利地进行课堂教学活动，促进学生更好地学习，就要提高小学课堂管理的实效性。当前课堂管理普遍存在的问题是学生学习行为表现不佳、教师存在错误教育观念和不当的教育行为、课堂教学环境不佳和教学内容单调枯燥。教师应该通过与学生建立和谐师生关系、创设良好的教学情境、建立阶段性课堂行为规则和及时预防并恰当处理课堂问题行为提高小学课堂管理的实效性。