语言学习动机多维研究

摘要

本文从性别、地域、专业、语言水平四个维度探讨英语学习动机类型和动机强度的差异,研究发现被试的个人发展动机在整体动机类型中较为凸显,整体动机强度偏低。动机类型内在兴趣、学习情境、个人发展、信息媒介和动机强度存在显著的性别差异;内在兴趣动机存在显著的地域差异;专业差异仅对成绩动机产生影响;英语高水平组和低水平组在内在兴趣、成绩、社会责任、个人发展动机上存在显著差异,两组动机强度的平均数差异也达到显著水平。