中等职业学校学生评价体系改革应注重多元化原则

摘要

中等职业学校具有不同于普通高中教育的培养目标，学生也有不同的文化基础和特点。学生评价应该由“一元”转向“多元”，注重在评价内容、评价标准、评价主体、评价方式、评价功能等方面体现多元化原则，才能更好地促进学生全面发展。