互利共生型评教:破解学生评教实践困境的有效路径

摘要

学生评教是高校内部教学质量监测体系的重要组成部分,现行评教本质上是“为管理”的偏利型评教,在实践中暴露出管理主义价值取向明显、过程缺乏互动性和连续性、评教相关主体关系对立、信息反馈机制不畅、结果难以反映教学实际使评教难以实现促进教与学的核心目的。为改变偏利型评教的实践困境,基于生态学互利共生的思想理念,提出并构建了互利共生型评教新模式,其遵循“为可持续发展”的核心价值取向,通过教、学、管等主体在教学过程中即时互动、及时改进,同时借助教师教学发展中心和学生学习与发展指导中心等专业支持平台,实现教学相长、教管相促、共同发展。其实施包含三个步骤,推进和实现需要七个条件的支持。