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栾玲;
北京工业职业技术学院;
音乐; 艺术形象; 情感教学; 唱歌教学;
机译:谈跨学科要素在小学音乐教学中的融合
机译:谈中学语文教学中的情感教育
机译:艺术上的理解对音乐判断至关重要。帕特里克·N·尤斯林(Patrik N. Juslin)评论“从日常情感到审美情感:建立统一的音乐情感理论”。
机译:从生理信号谈计算情感分类-评估爵士音乐和弦进程如何影响情感
机译:贯穿社会前沿:情感解码能力的发展分析(通神发展,情感社会化,发展社会认知)。
机译:音乐情感爆发:一组经过验证的音乐情感爆发用于研究听觉情感处理
机译:当代精神病学家:贯穿并通过当代精神病学家:贯穿始终
机译:音乐情感对概念不协调调和的有效性。
机译:始终可穿戴的盲文输入和输出系统始终可穿戴的输入系统,始终可穿戴的预定传输系统,大气和可穿戴音乐键盘系统
机译:提供了移动通信终端以及音乐教学中音乐功能的教学方法
机译:将电子消息和文档嵌入数字音乐的系统和过程,这些数字音乐由用户指定的情感类型和风格类型的音乐体验描述符驱动的自动音乐创作和生成引擎自动合成和生成
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