在内的一些法律中的有关条款有相矛盾之处.教育与宗教究竟怎样相分离值得进一步研究.'/>
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刘建;
广东白云职业技术学院;
教育; 宗教; 质疑;
机译:相应的价值观和殖民话语:将“印度教儿童”及其价值观与挪威霸权主义宗教教育话语相关,根据在第十届北欧宗教教育大会上发表的论文,“改变社会-价值观,宗教,和教育专业,于默奥大学,2009年6月9日至13日。查看所有笔记
机译:再谈受过教育的阶级的宗教:新宗教,非宗教和教育水平
机译:Sturla Sagberg:整体宗教教育–是否可能?宗教,灵性和道德的复杂网络。宗教精神教育研究第8卷
机译:包容性对话宗教教育:培育早期儿童教育中多宗教特征的模型(ECE)
机译:Santeria中的“性”和“性别”:对宗教研究中的色彩批判提出质疑。
机译:向宗教大学生讲授进化论时使用文化能力的呼唤:在进化教育中引入宗教文化能力(ReCCEE)
机译:用于零G环境中低温液体的液 - 气相分离器。 C部分:初步相分离器系统规范
机译:宗教主题的教育游戏
机译:提供与宗教文本有关的教育的方法和文章
机译:所有的教育,宗教和娱乐活动。
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