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石春兰;
会同一中 教师 湖南会同418300;
师生关系; 主体主导; 地位与作用; 教学过程; 矛盾关系; 教育目标; 认识论范畴; 主体说; 教师; 中师生;
机译:神经科幻小说与当代主体性医学化神经科幻小说与当代主体性医学化
机译:检验人格与情绪特征与学生的主体主导情绪之间的预测关系:建立基于情绪适应主体的学习环境
机译:评估多主体说服中的主体数量
机译:质疑我们对说服技术的态度和感觉
机译:“我自己质疑”:维多利亚时代小说对伦理主体性的形成和对继承法的自由改革。
机译:谈判主导男性思想思想:同性恋双性恋和质疑男性青少年使用的策略
机译:游戏时间的意义过程:质疑主体的构成游戏时间的意义过程:质疑人的构成
机译:多旋翼飞行器中的气动弹性效应。第2部分。解决方案和结果的方法说明耦合的转子/主体航空机械稳定性。
机译:使用12V直流电(DC)电动机的电动风扇,包括主风扇主体和太阳能电池,其中所述主风扇主体包含外壳,风扇叶片和三相无刷直流电流(BLDC)电动机,以及在所说的BLDC电动机驱动风扇叶片周向旋转的情况下,其特征在于所说的BLDC电动机通过导电线直接连接到太阳能电池,而所说的BLDC电动机在其转子和定子磁芯以及其芯线所在的位置同样大小和规格的牙齿,甚至分布在
机译:关于手柄带装置的详细说明的该装置,是为了使不是整个手柄的带的改进,例如鼓手柄的带,带6和带8,仅仅是为了使其变得更好。可能拧得很好,这是设计好的。绑带拉紧的情况下,外侧会产生手的晃动,从手部开始连续缠绕前绑带,绕着身体绕2圈,这是绑带的位置,下垂并向后下垂,将部分与无论是扭动还是操作手部,它都会使鼓收紧,下垂是将手部与截面结合在一起的水平方向的核心。相当于2倍的鼓在其远离的位置上滚动,换句话说,它从主体边缘出现在腹部的桌子上,并在主体位置之前下垂手柄,因为它位于手的位置CL
机译:确定内燃机驱动尺寸值的方法,涉及通过理论模型确定驱动尺寸,该理论模型说明了进气道中的主导条件。
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