首页> 中文期刊> 《凯里学院学报》 >正确理解数学命题本质,充分展示数学思维过程

正确理解数学命题本质,充分展示数学思维过程

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在学习数学活动中,要努力学会思考,学会挖掘数学命题的信息、本质,进行各种数学变换,充分展示数学活动的思维过程,不断提高理解、分析问题的能力.

著录项

来源
《凯里学院学报》 |2006年第3期|75-77|共3页
作者
杨成国;
展开▼
作者单位

黔东南州振华民族中学,贵州,凯里,556000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学活动; 数学思维; 数学解题的思维展示;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高中数学新课程教学中应充分展示师生的数学思维过程 [J] . 陆苏新 . 数学学习与研究：教研版 . 2013,第005期
2. 数学教学要充分展示数学思维过程 [J] . 刘余良 . 湖南教育：综合版 . 2002,第010期
3. 数学教学要充分展示数学思维过程 [J] . 刘余良 . 湖南教育：上旬 . 2002,第010期
4. 要正确理解数学命题的内涵 [J] . 员连珠 . 小学教学研究(教学版) . 2007,第002期
5. 抓住限制词，正确审文题——中考“限制”命题热点展示 [J] . 韩玉猛 . 小雪花 . 2018,第005期
6. 展示服务:未来纪念馆的必然命题——纪念馆展示服务散议 [C] . 杜宏国 . 中国博物馆学会纪念馆专业委员会第三次年会暨城市建设与文化遗产保护论坛 . 2009
7. 从思维方式角度反思马克思“人的本质”两命题 [A] . 刘辉 . 2009

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号