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基于工作过程的《微生物学》课程开发

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摘要

高职<微生物学>课程应在分析专业岗位任务的基础上,对传统的教学模式进行改革,突出应用,以任务驱动教学,形成基于工作过程的课程架构.

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来源
《开封大学学报》|2010年第4期|70-72|共3页
作者
韩艳霞; 王宫南;
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作者单位

开封大学,化学工程学院,河南,开封,475004;

开封大学,化学工程学院,河南,开封,475004;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
课程改革; 工作过程; 微生物学;

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