时间视域下《钢琴课》中非裔美国女性的身份建构研究

摘要

《钢琴课》作为奥古斯特·威尔逊的重要戏剧之一,描述了以伯妮斯为代表的非裔美国女性的生存现状和身份困境。同时,作家打破常规线性叙事,展现了多种时间观,并将时间概念与非洲文化特征相结合。本文通过研究《钢琴课》中的时间观和叙事手法,进一步探讨非裔美国女性如何建构身份,揭示回归传统、正视历史在身份建构过程中的必要性。