基于层次分析法构建高校教学质量评价模型

摘要

教学活动中,教师的授课水平不仅会直接影响学生的学习质量,还是衡量高校教育水平的重要指标,只有保证评价客观、公平和综合,才能调动教师教学积极性,激发教师工作热情。而运用层次分析法建立合理的教学评价体系,可以使课堂教学评价更科学、可行。本文就基于层次分析法,建立教师教学评价体系模型,通过分析实践检验结果,探讨层次分析法在高校教学评价体系中的应用。