高职院校思政课实践教学因材施教的改革与探索——以广东轻工职业技术学院“思修”课为例

摘要

因材施教是大学生思政课实践教学的基本要求,其运用与实施对于激发学生学习积极性,增强思想政治教育效果都具有重要现实意义。高职生的特殊性决定了高职思政课实践教学必须根据学生的学科背景、学历层次、发展目标,分类设计、逐层展开。在因材施教过程中,需要始终坚持以生为本、因时因地因人制宜。只有全校各部门齐抓共管、同心协力,才能让高职生思政课实践教学收获实效。