小组合作课堂展示在高中英语教学中的实践与思考

摘要

本文基于社会建构理论、自主学习理论及合作学习等理论,结合教学实践,重点探讨了在高中英语课堂教学中引入小组合作课堂展示活动的设计方案和实施策略,并在此基础上得出启示,即小组合作课堂展示能够促进学生英语听说读写译技能的均衡发展,培养学生的团队合作精神,培养学生自主学习能力。