高校思想政治理论课获得感的逻辑建构与提升路径

摘要

提升高校思想政治理论课获得感,需要处理好课程主体的转换、教学内容的转换、评价范式的转换,界定获得感的内涵变换;需要回答为谁建构、建构什么、如何建构以及用什么方式建构,明晰获得感的逻辑架构;需要教学对象分层化、教学内容精准化、教学方法创新化、教学载体多样化,创新获得感的提升路径。