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黄明; 黄忠顺;
荆州师范学院文学院;
中学; 阅读教学; 语文教学; 文学作品; 主题教学; 开放性; 理论依据; 创造素质培养;
机译:记忆的三个阶段对意识流式文学作品阅读的指导和意义-以村上春树的作品《风听》为例
机译:认清命题规律,掌握杠杆原理——认知安徽省近三年高考语文卷文学作品阅读题
机译:肯尼亚中学基督教生活宗教教育中使用生活主题教学法时教与学资源的影响
机译:新媒体年龄在儿童文学作品阅读的推广路径
机译:建立联系:实施综合的主题教学课程模型,以帮助处于危险中的中学生
机译:美国中学生的电子烟开放性好奇心伤害感知和广告曝光
机译:通过综合电子学习 - 在斯洛伐克的两所小学综合电子学习 - 教学研究中的“能源”主题教学教学。
机译:美国教学中的中学数学教师和教学研究员课程的有效性。
机译:文学作品阅读设备,提供文学作品支持的装置,提供文学作品支持系统及其程序
机译:通过解决基于文学技术的文学作品的方法,使密文作品及其技术的局部开放性浮出水面
机译:用于组合,存储和零售隐藏在贺卡等中的多个存储设备或记录介质以创建具有文学和艺术意义的传统贺卡以及现代存储设备或记录介质(例如但不限于光盘,USB驱动器)的方法和设备货币设备,以提供一种通过贺卡发送但不限于音频,视频,照片,文学和信息等的方式
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