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《常微分方程》教学中培养学生数学应用能力的研究

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常微分方程是数学理论联系实际的重要渠道。但由于其理论的抽象性又给常微分的教学和学习带来了诸多困难,从而遏制了学生数学应用的能力.为解决这一问题,结合作者本身教学实践,本文讨论了在教学过程中实现教与学互动的对策和培养学生应用能力的几点思考.

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来源
《九江学院学报：自然科学版》 |2014年第3期|67-68|共2页
作者
汪轶;
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作者单位

皖西学院金融与数学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
常微分方程; 教学互动; 数学应用;

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