高职电子商务专业学生以赛促学的“工作室＋社团”学习模式探讨——以广东工程职业技术学院电子商务专业应用为例

摘要

本文以广东工程职业技术学院电子商务专业应用为例,提出了高职电子商务专业学生以赛促学的＂工作室＋社团＂学习模式,以及该模式的实施策略,通过学院的方针制定和人才培养方案的确定,达到电子商务专业学生对电子商务知识的认知、实践的提升以及促进学生创新性和发散性思维的培养。