多媒体教学对中国古代文学课堂的负面影响

摘要

采用开放式访谈的方法,对选取的对象展开访谈,同行意见、中文学科其它专业教师意见和学生意见表明,多媒体教学对中国古代文学课堂的负面影响是客观存在的.大学方面应放弃鼓励古代文学课堂使用多媒体进行教学的基本立场.教学督导组成员应尊重中国古代文学课程的特点,不应将是否使用多媒体课件作为硬性的评价标准与考核指标.大学对任课教师使用多媒体的必要性与实际效用,应进行跟踪调查与严格评估.