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试探高职英语分层次教学研究的实践与成效

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随着中国高职教育的蓬勃发展,传统的大学英语教学模式已经不再适应高职教育的人才培养目标.高职英语教学改革迫在眉睫,本文以长春职业技术学院为例,阐述了高职英语分层次教学在本校的实施情况,分析了分层次教学的成效与存在的问题.

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来源
《吉林广播电视大学学报》 |2010年第9期|22-23|共2页
作者
杨健; 刘春波;
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作者单位

长春职业技术学院,吉林,长春,130033;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
高职英语; 分层次教学; 教学成效;

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