网络环境下商务英语写作实训教学研究

摘要

以高职学生两学期40个PPT演示作品作为研究资料，从PPT语篇的模态及构图意义的角度分析高职学生英语学习中多元读写能力的变化。研究显示：高职学生能从使用单模态的文字语篇逐渐过渡到较合理地运用图片、声音、视频等多模态表达意义，但PPT语篇中的文字处理能力需进一步提高。此外，PPT语篇信息资源的多元化改变了英语学习理念，有利于提高英语课堂效率。