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摆脱'技术理性'人才培养的束缚提高电子类学生创业创新能力——以佛山科学技术学院为例

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摘要

针对目前高等学校课程教学过分规范化,受"技术理性"支配的人才培养模式的现状,提出一种新的人才培养模式-全开放式教学模式,既不破坏现有的人才培养计划的实施,又能挖掘学生的潜力,提高学生创业创新能力.

著录项

来源
《吉林广播电视大学学报》 |2015年第11期|1-2|共2页
作者
于昕梅; 封利君; 周燕;
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作者单位

佛山科学技术学院电子信息工程系,广东佛山528000;

佛山科学技术学院电子信息工程系,广东佛山528000;

佛山科学技术学院电子信息工程系,广东佛山528000;

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正文语种 chi
中图分类学生;
关键词
技术理性; 人才培养; 创业创新;

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