高职英语课堂纠错的调查分析

摘要

英语课堂教学中,学生犯错误是不可避免的,其实英语学习的过程就是不断犯错-纠错-进步的过程.本文对有关错误理论进行了分析,结合笔者对所在学院英语教师和学生的调查,研究教师和学生对于纠错的态度:是否纠,何时纠,纠哪些,如何纠以及谁来纠,通过对这些问题的回答,使教师在纠错环节能够结合学生的英语基础、偏好等方面,采取不同的纠错策略,从而提高英语课堂的教学效果,使学生的英语水平得到提高.