高校远程教育扶贫实践发展现状探究——以长春理工大学为例

摘要

高校开展远程教育扶贫实践有利于推动帮扶地区教育事业和经济社会发展,但是在实践推进过程中,陆续出现了远程教学设备不足、教学时间冲突和教学内容碎片化等突出问题.为进一步激发远程教育扶贫实践锻炼高校学生综合能力和助力脱贫事业的效能,应当积极从完善现有远程教育扶贫模式、加强支教团队建设和建构完善的教学体系等方面寻找破解之法.加强对长春理工大学远程教育扶贫实证研究,有利于为其他高校扶贫实践提供经验借鉴.