课余体育训练对小学生社会融入程度影响的实证研究

摘要

目的:本研究旨在证明课余体育训练在小学生社会融入过程中的重要性.方法:将50名小学生随机分为试验组和对照组,对试验组的成员进行为期9周系统、有计划的课余体育训练干预;对照组的成员在相同的时间正常学习生活,不参与有规律的课余体育训练.采用社会计量法,通过前测、后测完成测验问卷,统计绘制两组的人际关系矩阵表、有关个人地位的指数表以及人际关系分析图.结果:通过对试验组和对照组组内的群体关系进行分析发现,前测中试验组和对照组具有相同程度的凝聚力.后测发现,试验组团体内聚力指数增加,由弱内聚组变为强内聚组,而对照组团体内聚力指数没有变化,依旧为弱内聚组.试验组内聚力指数前测和后测存在显著性差异(p<0.05),试验组和对照组对比,内聚力指数在后测中也存在显著性差异(p<0.05).结论:研究结果表明,课余体育训练对小学生的社会融入有积极的影响.